第(2/3)页

    接下来，罗一与甘萍都提了自己不懂的地方，而苏离也一一回答了他们。

    讲的很详细，以他们的智商，并不难以理解。

    “不错不错。”

    老王看着这一幕，很是欣赏。

    苏离这孩子，虽然看着皮了一点，但做起事来，让人挑不出一丝的毛病。

    不开玩笑的说，就这一道题的讲解，换成他自己来，效果都难以做到比苏离还好。

    这孩子，真是年轻大有为啊！

    罗一他们去消化刚才所学到的知识了。

    苏离也没有闲下来。

    他刚才通过那道题，也大概对自己这四个队友有了初步的认识。

    幸好，他们都还是数学方面的天才，只不过在有些地方进入了死胡同，这可能是以往的学习习惯导致。

    这种习惯一旦养成，就很难修改。

    即便是苏离出手，也很难在短期内起效。

    至少，在国际奥林匹克竞赛之前，他是无法做到的。

    因为，这不是他想改就能改的事情。

    所以。

    苏离也没有强行在这方面下手。

    因为如果是提高团队赛的成绩，他并不需要一定从习惯上入手，可以换个角度，而且也能有奇效。

    他开始制定计划。

    萧悦也一起来帮忙了。

    一下午很快就过去了。

    下课之前，老王把他收集到的近年来所有的imo题目发给了苏离。

    “谢谢老师。”

    苏离接收。

    这个文件对他虽然没多大的作用，但对他们这个团队来说，却能起到至关重要的作用。

    “没事，你好好做，不要有压力。”

    老王还不知道苏离要干什么，但依旧叮嘱道。

    “嗯。”

    .......

    之后。

    苏离没有去教室上自习。

    而是去了图书馆。

    老阿姨看见他，笑容非常热情。

    苏离把老王发的文件全部打印了出来，厚厚的一沓。

    随后，苏离找了一个安静的角落，坐了下来，开始一题题的解答。

    苏离的方法其实也很简单，他要做的就是研究十年来国际奥林匹克竞赛的题型变化。

    但凡是考试，出题组在出题方面就不可能是毫无章法的乱出题。
    第(2/3)页